《风筝》教学设计三篇
【第一篇：教学设计】
《风筝》是一门结合了传统工艺和现代艺术的课程，旨在帮助学生了解风筝的历史、文化以及它在人们生活中的重要作用。通过这门课，学生们不仅能感受到风筝带来的那份独特快乐，还能从中学习到很多 useful life skills。 第一节课主要介绍了风筝的基本知识，比如它的形状、飞行方式以及它在传统节日中的象征意义。教师将引导学生观察风筝的图片和视频，并鼓励他们动手做一做了。通过这一系列的互动活动，学生们学会了如何 safer flying风筝，同时也体会到了风筝带来的不同心情。 第二节课重点是探究情感变化的过程。教师将带领学生走进课堂，让学生们在小组讨论中分享他们的感受和体验。通过具体的例子，比如风筝的飞舞、等待等待、以及最后放飞 kite 的过程，学生们能更深入地理解风筝带来的快乐和喜悦。 第三节课是总结与展望的一部分。教师将引导学生回顾这节课学到的知识，并提出一些开放性的问题，让学校可以进一步进行探索。同时，教师也将建议未来的教学设计，帮助更多的学生理解和欣赏风筝的真正价值。 【第二篇：第一课时】
1、学习目标： - 认识依、歇、丧五个生字，并会写它们。 - 通过朗读课文，体会做风筝、放风筝的乐趣和不同的心情。 - 感受风筝带来的不同情感，尝试表达自己的感受。
2、教学重点： - 发现同学们在做什么？为什么会有这样的心情？ - 体验 kite 的快乐与不快乐的对比。
3、教学难点： - 理解 kite 舞动时的心理变化，体会快乐源于希望和兴奋。
第一课时的开头部分可以这样改写:
1、老师，我想知道什么是 kite 吗？它们有什么特别的作用吗？
2、那我们先一起朗读课文第一段，看看 kite 为什么能给我们带来快乐。
第二课时的开头部分可以这样改写:
1、老师，风筝在飞的时候非常开心，对吧？那你们知道为什么风筝会飞吗？它们是怎么做到的呢?
第三课时的开头部分可以这样改写:
1、老师， kite 的快乐来源于什么呢？我们能感受出 kite 飞舞时的哪些情感吗？
课外延伸部分可以这样加入:
1、如果 kite 突然断了，你会怎么办？能不能找到一些原因来解释这种心情？
2、让我们一起查找一下 kite 在自然界中的例子，看看它们是否也在大自然中带来快乐与困扰。
总结部分可以这样改写:
1、老师， kite 的快乐不在于它本身，而在于我们如何去感受它和它带来的情感。通过这些有意义的活动，让我们学会珍惜生活中的美好时刻。
第二课时的开头部分可以这样改写:
1、老师， kite 为什么能让人感到快乐？那我们在哪些节日或者生活中可以看到 kite 的身影呢？
第三课时的开头部分可以这样改写:
1、老师， kite 的快乐不在于它本身，而在于我们如何去感受它和它带来的情感。通过这些有意义的活动，让我们学会珍惜生活中的美好时刻。
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