朱自清《春》教案
一、导入
1. 教师行为： 用生动的语言引入《春》，激发学生兴趣。
2. 学生行为： 能够清晰地复述《春》的开头，感受春天的美好与温暖。
3. 教学目标： 引导学生认识这篇散文，理解它所描绘的场景和情感。
二、品句
1. 教师行为： 介绍比喻、拟人的修辞手法及其作用，引导学生体会其中的艺术美。
2. 学生行为： 能够在品句中识别并解释比喻和拟人使用的手法。
3. 教学重点： 在读文时，能准确识别比喻和拟人句中的关键点，并理解其表达的意思。
三、讲段
1. 教师行为： 分析每一段的内容和作者的表达情感，强调比喻与修辞的手法如何增强文章的表现力。
2. 学生行为： 会结合已学的修辞手法，分析并理解每一段的具体内容。
3. 教学重点： 理解比喻句的含义，并能运用这种修辞手法来表达情感。
四、颂春
1. 教师行为： 引导学生思考对春天的喜爱和感悟，以及它带来的希望与力量。
2. 学生行为： 会表达自己的感受，总结文章的主题。
3. 教学重点： 提炼文章的情感，体现作者热爱自然、热爱生活的思想感情。
五、课堂总结
1. 教师行为： 回顾全文内容，强调这篇散文的创作背景和艺术价值。
2. 学生行为： 能够总结文章的重要信息，并表达对春天的理解。
3. 教学目标： 记住散文的基本结构与艺术手法，感受春天的美好与温暖。
板书设计
朱自清《春》
**朱自清（1908-1984）**
《春》
第一部分：读文
第二部分：品句
第三部分：讲段
第四部分：颂春
第五部分：三、课外作业
课后作业
1. 朗读与背诵：完成全篇课文，背诵经典句子。
2. 活动设计： - 到郊外观察自然景物，记录感受并提出感想。 - 根据观察内容，结合《春》，创作一篇简短作文。
第二课时
一、检测字词
-
做好生疏字词训练，掌握本课中的生疏字词。
-
练习基本的词语和句式，准备课堂笔记。
二、导入新课
上节课我们学习了朱自清先生在春面前的急切和渴望的心情，又学习了他描绘下的第一幅画春草图。这幅春草图如何写得这么生动呢？
教师提问： 1. 朱自清笔下春草图的特点是怎样的？ 2. 这幅春草图是如何完成这些刻画的？
三、教学过程
（一）检测字词5’
学生背诵第3到第7段的内容。
（二）导入新课5’
教师提问： 1. 朱自清笔下春花图的特点是怎样的？ 2. 这幅春花图是如何完成这些刻画的？
教师引导学生总结：春天就像一幅美丽的画卷，从枝头繁盛的花朵到草丛中的美丽野花。
（三）春花图8’
教师提问： 1. 朱自清笔下春花图有什么特点？ 2. 这幅春花图是如何完成这些描绘的？
教师引导学生思考： - 立体感强。 - 艺术性更强，富有表现力。 - 内容丰富，层次分明。
学生思考： 作者并没有单纯用春花图来表现春天，他还描写了春的花开得更加鲜艳，花开到花丛深处时才变为烂漫的野花。这幅春花图如何写得这么美？
（四）春风图5’
教师提问： 1. 朱自清笔下春风图的特点是怎样的？ 2. 这幅春风图是如何完成这些描绘的？
学生思考： 作者笔下春风图的内容更丰富，人物、景物和色彩都描写得更加生动具体。春风的形象也更鲜明——生机勃勃、亲切可爱、温润柔软。
（五）春雨图4’
教师提问： 1. 朱自清笔下春雨图的特点是怎样的？ 2. 这幅春雨图是如何完成这些描绘的？
学生思考： 春天来了，万物复苏。春风拂过，草木葱茏，花儿绽放，鸟鸣声此起彼伏。
（六）迎春图5’
教师提问： 1. 朱自清笔下迎春图的特点是怎样的？ 2. 这幅迎春图是如何完成这些描绘的？
学生思考： 春天到了，万物复苏。山青柳绿，春风拂过。春草探泥土，春花绽 petals，春风轻拂，花开满枝。
（七）练习书写
教师组织班级比赛，要求每位学生用生疏字词尝试自己模仿朱自清笔下的春图，并在作品中加入个人感受或想象。教师及时给予指导和反馈。
三、作业
- 背诵诗段：背诵第2到第7段（注意读音和押韵）。
- 掌握生疏字词：练习本课中的生疏字词，并完成字词注解。
- 听写练习：听写生疏字词（如“繁”、“少”等），要求准确无误。
- 练习册：完成课堂上的作业，练习册中的内容。
通过这节课的学习，学生能够更好地理解和欣赏朱自清笔下的春图，学会运用景物描写的方法，并在作文中尝试将这些美写得更生动具体。同时，学生也会掌握生疏字词的使用，为后续写作打下基础。
第一轮：春花图1
春日的阳光温暖如初，空气中弥漫着泥土的清香。一位老翁坐在竹篱笆边的石凳上，影子在阳光下轻轻晃动。他的头发有些凌乱，却依然保持着一种安详从容的态度。
第一小标题：
春花之感
春天是一个特殊的时间点，在这时间里，万物都以不同的方式展现 Their beauty. 而我，老翁，却在这一秒中看到了最动人的瞬间.
第二小标题：
春花之态
春天的花朵都是那么清丽、纯净，每一朵花都有它独特的色彩和形状。它们既不显得喧闹，也不显过于慌乱。
第三小标题：
春花之情
春花里也藏着丰富的感情。它们用最简单的方式告诉我们，虽然春天来得早，但它的美却永远难以忽视.
第二轮：春花图2
在老翁的石凳上，阳光为他的头发镀上了一层金边。每当他站起身来，总会露出一条整齐的长须。这让我想起一位老者， whose old eyes were always fixed on the horizon, watching the birds pass by.
第一小标题：
春花之态
春天的花朵虽然清丽美丽，但它们也隐藏着丰富的情感和故事。
第二小标题：
春花之情
这些花朵不仅以其独特的姿态存在，更在他们的生活里塑造出独特的形象。他们告诉我们，虽然春天来得早，但它的美却永远难以忽视.
第三轮：春花图3
老翁的石凳下，还有其他许多熟悉的人影。有人摇着蒲扇，坐在石凳上，与老翁谈着话；有人在石凳上坐下来，任凭阳光洒下，留下斑驳的光影.
第一小标题：
春花之态
春花不仅美丽，而且在这一时刻显得格外鲜明。它们不是被装饰成美丽的对象，而是以最自然的方式展现 Their beauty.
第二小标题：
春花之情
这些花开处更显出一种独特的魅力，仿佛它们本身就是世界的对话者，在用自己的方式告诉我们世界的变化和规律.
评价
在这段文字中，我感受到了朱自清先生对春天的深情。他用细腻的文字描绘出了春花的独特姿态和表情，展现了他对生命自然规律的理解。这种描写让我感受到，即使是最美好的时刻，也会在不经意间带有些许遗憾或沉淀.
总结
这篇文字通过细致的观察和深刻的思考，展现了朱自清先生对春天的喜爱与感悟。希望你能在这一段文字中找到属于自己的共鸣，并从中汲取灵感来创作你的文章！
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